Nội dung và phương thức hoạt động của trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện/cụm xã
/ Nguyễn Đức Tấn, PTS (chủ nhiệm đề tài)
- Hà Nội :
Trung tâm nghiên cứu xóa mù chữ và giáo dục thường xuyên, Số 4 Trịnh Hoài Đức, Hà Nội
, 1996.
- 12, PL
Thống nhất quan niệm về giáo dục thường xuyên và trung tâm giáo dục thường xuyên làm cơ sở cho việc xem xét nội dung và phương thức hoạt động của trung tâm giáo dục thường xuyên. Bằng phương pháp tiếp cận ở góc độ quản lí giáo dục đã phân loại các công việc cần tiến hành của trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện/cụm xã thành 4 nhóm công việc lớn và xác định nội dung cụ thể của từng nhóm công việc đó. Xác định được nguyên tắc chung khi tiến hành các hoạt động của trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện/cụm xã và những nét đặc trưng trong phương thức hoạt động của nó, trong đó khẳng định: - khảo sát điều tra các nhu cầu và khả năng đáp ứng về giáo dục thường xuyên là việc làm bắt buộc trong quá trình hoạt động của trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện/cụm xã; - liên kết chặt chẽ với các cá nhân và tổ chức trong xã hội là một giải pháp có tính chiến lược trong việc tổ chức các hoạt động của trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện/cụm xã
