Một số biện pháp đặc thù sư phạm nhằm nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên của trường Đại học sư phạm Quy Nhơn / Nguyễn Văn Phú, Cử nhân (chủ nhiệm đề tài) , Nguyễn Minh Châu, PTS; Trần Tín Kiệt, Cử nhân; Đỗ Xuân Cát, Cử nhân; Lê Văn Phước, Cử nhân; Nguyễn Văn Kính, PTS; Lê Xuân Hải, Cử nhân; Lê Dụ, PTS; Nguyễn Thị Nhung, Cử nhân; Nguyễn Khắc Hóa, Cử nhân; Nguyễn Thị Thanh Hòa, Cử nhân; Nguyễn Quý Thành, Cử nh. Trường ĐH Sư phạm Quy Nhơn, 170 Nguyễn Huệ, Quy Nhơn, Bình Định

   Trong quy trình đào tạo mới của Bộ giáo dục và đào tạo có nhiều thay đổi về nội dung, khung chương trình đào tạo, phương thức đào tạo. Trong những năm của thập kỷ 90, Bộ giáo dục cũng đặt ra vấn đề phải nâng cao chất lượng việc đào tạo giáo viên. Đề tài "Một số biện pháp đặc thù sư phạm nhằm nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên của trường Đại học sư phạm Quy Nhơn " đã đạt được kết quả sau: Đề ra một quy trình hoàn chỉnh các khâu: rèn luyện nghiệp vụ thường xuyên cho sinh viên sư phạm, kiến tập sư phạm, thực tập sư phạm theo phương thức gửi thẳng sinh viên xuống các trường PTTH, cơ sở, tiểu học phù hợp với quy trình đào tạo mới; Xây dựng một hệ thống hoàn chỉnh các văn bản pháp quy, các tiêu chuẩn đánh giá, các văn bản hướng dẫn... để thực hiện được phương thức gửi thẳng sinh viên đại học sư phạm; Đưa những nội dung mới về thực tập sư phạm của Bộ giáo dục vào trong quy trình đào tạo sinh viên, cụ thể hóa các nội dung đó trong việc đánh giá thực tập; Xây dựng thí điểm một phòng hoạt động nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên khoa giáo dục tiểu học; Đã chỉ đạo thực hiện hoàn chỉnh các khâu và các biện pháp nêu ra trong việc đào tạo sinh viên trong việc đào tạo đại học sư phạm Quy Nhơn

Xem chi tiết

   Tìm kiếm cơ bản    Tìm kiếm nâng cao