Đề xuất các phương pháp khắc phục học kém do chậm phát triển các vùng chức năng trên não ở học sinh đầu cấp tiểu học từ cách tiếp cận tâm lý học thần kinh trẻ em / PGS.TS. Võ Thị Minh Chí (chủ nhiệm đề tài) , PGS.TS. Lê Thị Thanh Hương, PGS.TS. Nguyễn Sinh Phúc, TS. Hồ Lam Hồng, TS. Lê Mỹ Dung, TS. Nguyễn Thị Liên, ThS. Lê Thục Anh. - Hà Nội : Viện Nghiên cứu Sư phạm , 2015. - 14 + phụ lục

   Tiến hành chuẩn đoán để phân loại học sinh kém do chậm phát triển ranh giới, dự báo khó khăn trong học tập. Số học sinh đã qua thăm khám theo chương trình của đề tài là 247 học sinh khối 1,2 thuộc 9 trường tiểu học tại Tp. Hồ Chí Minh, Đà Nẵng, Hà Nội. Dạy học chỉnh trị cho học sinh kém tại trường tiểu học Khương Đình, quận Thanh Xuân, Hà Nội. Từ góc độ tâm lý học thần kinh đã phát hiện và sàng lọc số học sinh khó học tại các cơ sở nghiên cứu. Đề xuất các phương pháp khắc phục, làm quen và rèn kỹ năng phương pháp nghiên cứu về tâm lý học thần kinh trẻ em.

Xem chi tiết

   Tìm kiếm cơ bản    Tìm kiếm nâng cao